Калошин Даниил Вадимович.

Специализация: клинический психолог, аддиктолог, когнитивно-поведенческий терапевт.

• Московский государственный психолого-педагогический университет, 2022 г. Психолого-педагогическое образование.
• Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. Академика Павлова, 2023 г. Клиническая психология.

• АНО «Социальная адаптация», 2019 г. Концепция зависимого поведения: основы реабилитации и лечения.
• АНО «Социальная адаптация», 2019 г. Социально-психологическая помощь пациентам с аддиктивными формами поведения.
• АНО «Социальная адаптация», 2020 г. Основы психологического консультирования и диагностики клиентов с аддиктивным поведением.
• ГБУЗ «Московский научно-практический центр наркологии Департамента здравоохранения города Москвы», 2020 г. Психологическая и социальная работа в организациях, оказывающих наркологическую помощь.
• Государственное автономное учреждение города Москвы «Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы», 2022 г. Возрастной кризис у ребенка. Как определить и преодолеть.
• ГБУ Ресурсный центр по вопросам опеки и попечительства «Содействие» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы, 2022 г. Самоповреждающее и суицидальное поведение у детей и подростков.

• Профилактика, психологическое сопровождение, реабилитация лиц с алкогольной, наркотической зависимостью и иными формами аддиктивного поведения.
• Психологическая коррекция девиантного поведения.
• Созависимое поведение.
• Самоповреждающее и суицидальное поведение.

Стаж работы: 4 года.

Дополнительные сведения:
Имеет обширный опыт психолого-педагогической и психокоррекционной работы с несовершеннолетними, оказания экстренной психологической помощи. За время работы в Департаменте труда и социальной защиты города Москвы помог многим семьям, оказавшимся в социально-опасном положении и трудной жизненной ситуации вернуться к полноценному функционированию. Работает в клиент-центрированном интегративном подходе, сочетающем как методы когнитивно-поведенческой терапии (направлении, считающемся наиболее эффективным при решении психологических проблем, нуждающихся в оперативном вмешательстве), так и работу с метафорическими-ассоциативными картами, современный педагогический подход при работе с несовершеннолетними.